2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第4课《走月亮》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第4课《走月亮》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本文是2026年秋人教版五年级语文上册第二单元的第4篇精读课文，是作家吴然创作的乡土抒情散文诗，以云南大理的乡村月夜为背景，记叙了“我”和阿妈在秋天月夜下“走月亮”的经历，串联起溪边玩耍、田埂散步、果园飘香、村道闲谈等多个充满生活气息的场景，将自然之美、亲情之暖、乡土之思融为一体，语言清新灵动，富有韵律感。

（二）单元价值

本单元以“暖忆童年，情系乡土”为人文主题，落实2026版义务教育语文课程标准高段“体会文章的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”的语文要素要求，本文作为单元核心精读篇目，既是对前序课文“体会直接抒情表达效果”的巩固延伸，也为后续“运用情景交融方法写作”的训练提供了可借鉴的范本，承担着落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养的功能：一是通过生字词学习和朗读训练夯实语言基础；二是通过探究反复修辞的表达效果、梳理多感官描写的方法提升逻辑思维能力；三是通过品味月夜场景的描写提升自然审美、情感审美能力；四是通过感受乡土习俗、亲情伦理，厚植家国情怀，落实文化自信的培育要求。

（三）课后训练导向

教材配套课后题设置了“梳理走月亮的场景、体会反复句的表达效果、仿写亲情场景小练笔”三类训练，完全契合新课标“教-学-评一体化”的要求，为教学活动设计指明了方向。

二、学