2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第1课《草》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第1课《草》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年人教版五年级上册第二单元，属于新课标规定的阅读策略单元，核心语文要素为“巩固提高阅读速度的方法，能带着问题快速抓取文本核心信息”，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段要求：“能熟练运用略读、浏览方法开展阅读，每分钟阅读量不少于300字，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。本课作为单元开篇第一课，承担着“复习旧有速读策略、落实新方法、为后续单元学习打基础”的作用，同时兼具人文要素落地的功能，指向核心素养中“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的协同发展。

（二）文本价值

《草》是当代作家专为小学教材创作的散文，全文共1620字，以作者探访青藏高原某边防哨所的经历为线索，先描写海拔4700米哨所周边高原草的生存状态：没有高大的枝干、没有艳丽的花朵，在零下40度的低温、全年8个月的大风期里贴着石缝生长，雪化之后第一时间冒出绿芽，是哨所周边唯一能存活的植物；再记叙哨所战士的日常：顶着狂风巡逻、手上长满冻疮依旧值守、把晒软的草编成坐垫给新战士取暖、用草根煮水给生病的战友退烧；最后直接点明“这里的草和这里的兵，是高原上最像的两样东西”，以借物喻人的手法赞美戍边战士扎根边疆、无私奉献的崇高精神。文本语言质朴平实，细节生动，兼具策略训练价值和人文教育价值。