2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第7课《童年的发现》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第7课《童年的发现》教案

一、教材分析

（一）课文内容与单元定位

《童年的发现》是人教版小学五年级语文上册第二单元的精读课文，是一篇充满童真童趣的叙事性散文，讲述了作者费奥多罗夫九岁时就独立发现胚胎发育规律的故事，生动再现了童年时期孩子好奇心强、爱想象爱探究的特点，语言幽默风趣，字里行间透露出作者对童年发现的怀念与感慨。本单元为提问策略单元，核心语文要素是“让学生在阅读中主动提问，学习从不同角度梳理、筛选有价值的问题，并尝试解决问题”，本课是落实单元语文要素的核心载体。

（二）对接2026新课标要求

2026版义务教育语文课程标准提出，第三学段（5-6年级）阅读教学要聚焦核心素养，培养学生“能在阅读中梳理提炼信息，主动提出疑问，尝试运用多种方法解决问题，体会作者思想感情”的能力，同时要求挖掘课文的育人价值，引导学生养成乐于探究的品质。本文既符合学生的认知经验，又能落实“提问策略”的能力训练，还能借助作者的经历激发学生的问题意识与探究精神，完美对接新课标“语言运用、思维能力、文化自信、立德树人”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经进入第三学段，具备独立认读生字词、概括课文主要内容的基础能力，有初步的问题意识，但多数学生的提问还停留在“词语含义”“内容细节”等浅层次，不会从写法、主旨等角度提出有探究价值的问题，也不会对问