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2026秋新版部编版五年级语文上册第三单元《习作：“漫画”老师》核心素养教学设

课题

习作：“漫画”老师

授课者：

课型：习作

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《习作：“漫画”老师》属于五年级上册第三单元“阅读策略”主题下的习作。本单元阅读要素是“学习提高阅读速度的方法”，表达要素是“抓住人物特点，写出“漫画”老师的形象”。本课围绕“选择一位老师，抓特点、选事例，写出鲜明而有趣的人物形象”展开，主要落实：本课学习要求抓住老师最鲜明的特点，用漫画式语言和具体事例表现人物。教学时可先依据人物特点：外貌、性格、语言、动作；典型事例：课堂、课间、生活；漫画感：夸张、有趣、有分寸梳理内容，再围绕习作指导选定对象、先确定要介绍的老师，再简要介绍选定的老师的情况。选择具体事例，所选事例要有代表性，并能突出人物特点。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

五年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《习作：“漫画”老师》时，容易停留在概括性表达上，对人物特点、外貌、性格、语言、动作、典型事例等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕人物特点：外貌、性格、语言、动作；典型事例：课堂、课间、生活；漫画感：夸张、有趣、有分寸；表达：特点鲜明、真情实感引导学生找依据、说理解、形成结构图、批注、问题答案或练笔成果。

三、核心素养目标：

①