初中七年级道德与法治《让友谊之树常青》精品教案.docxVIP

初中七年级道德与法治《让友谊之树常青》精品教案

一、设计理念与理论依据

本教案立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心要求，以“立德树人”为根本任务，聚焦学生发展核心素养，特别是“健全人格”与“道德修养”的培养。教学设计遵循初中生身心发展规律与认知特点，秉持“以生为本”的活动型学科课程理念，强调在真实、复杂的情境中，通过体验、探究、反思与实践，引导学生构建关于友谊的认知体系，提升人际交往的实践智慧。

理论层面，本设计深度融合积极心理学关于积极关系建构的理论、社会学习理论中的观察学习与自我效能感概念，以及教育学中的建构主义学习观。强调友谊并非静态的拥有，而是动态的、需要智慧经营的人际实践过程。教学旨在超越简单的友谊重要性说教，深入到友谊建立、维系、澄清、升华的方法论与价值观层面，助力学生完成从小学生同伴关系到初中生更复杂、深刻友谊关系的认知升级与能力迁移。

二、教材及学情分析

（一）教材分析

本课选自人教版《道德与法治》七年级上册第二单元“友谊的天空”中的第五课《交友的智慧》第一框。本单元旨在引导学生学会与同伴交往，建立和维持真正的友谊，是学生处理基本社会关系的重要学习内容。第五课《交友的智慧》承接第四课《友谊与成长同行》，在明确了友谊的特质、力量与变化之后，自然过渡到“如何获得并呵护友谊”的实践智慧层面。

“让友谊之树常青”作为第五课的开篇之框，是本单元从认知走向