1.5 有理数的大小比较（教学课件）-2024-2025学年七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（华东师大版2024）.pptxVIP

1.5有理数的大小比较

华师大版（2024）七年级数学上册第一章有理数

目录/CONTENTS

新知探究

情景导入

学习目标

课堂反馈

分层练习

课堂小结

1.掌握有理数大小比较的法则，学会比较两个或多个有理数的大小；

2.掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法，培养学生的逻辑思维能力．

3.通过学生讨论学习用数轴上的点来表示负数，探索负数绝对值大小与它所对应的点到原点距离的关系，培养学生的推理论证能力，并渗透数学中数形结合与转化的思想方法。

解：-2，-4，4，0在数轴上表示如图：

问题1前面我们学过如何来比较两个有理数的大小？

问题2用前面学过的知识比较-2，-4，4，0的大小.

在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；

正数都大于零，负数都小于零，正数都大于负数.

将它们按从小到大的顺序排列为：-4-204.

思考那么，怎样直接比较两个负数的大小呢？

探究一试比较，-3与-5哪个大？-1.3与-3哪个大？

从数轴上看：-5＜-3，-3＜-1.3.

绝对值：|-5|＞|-3|＞|-1.3|.

新知探究

1.两个负数比较大小

在数轴上，表示两个负数的两个点中，与原点距离较远的那个点在左边，也就是绝对值大的点在左边.所以，两个负数,绝对值大的反而小.

比较两个负数大