第二单元 第1课时 乘法的初步认识（1）（教学设计）数学人教版二年级上册（新教材）[t].docxVIP

第二单元第1课时乘法的初步认识（1）教学设计

课程基本信息:

学科·版

本

数学·人教版授课班级授课教师

年级二学期单元二表内乘法

课题第1课时乘法的初步认识（1）

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：“乘法的初步认识”是小学数学乘法知识体系的起始内容，是在学生掌握了加

减法运算的基础上进行教学的，为后续深入学习乘法运算及其应用奠定基础，是连接加法与乘法

运算的重要桥梁。

（2）内容呈现：教材以游乐园场景为情境，通过小飞机、小火车、过山车等具体实例，引导学

生列出相同加数相加的加法算式，如小飞机场景对应5个3相加，小火车场景对应4个6相加

等。之后提出问题引导学生观察加法算式特点，并引发对简便写法的思考。接着正式引出乘法算

式，以5个3的和为例，展示加法与乘法算式的转换，介绍乘法算式的读法及各部分名称。“做

一做”则通过摆一摆、填一填及观察樱桃图等活动，巩固对乘法的认识。

（3）编排特点、意图及逻辑线索：编排从具体生活场景出发，由直观到抽象，先让学生感受相

同加数相加的情况，引发对简便写法的需求，再自然引出乘法概念，符合学生认知规律。意图在

于让学生经历乘法概念的形成过程，理解乘法意义。逻辑线索清晰，以问题驱动，逐步引导学生

探究，从加法到乘法的过渡自然流畅。

2.素养内涵

（1）符号意识：学生从熟悉的