2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第11课《慈母爱》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第11课《慈母爱》教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是2026年人教版小学语文五年级上册第四单元的第11篇精读课文，隶属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段范畴，单元核心语文要素为“聚焦场景细节，体会真情实感，迁移表达自我”，与单元内《父爱之舟》《慈母情深》等课文形成“挚爱亲情”主题集群，落实立德树人根本任务，渗透中华传统孝亲文化。

2.课文为当代作家原创文本，以孩童视角串联三个典型生活场景：小学三年级时母亲深夜为“我”补刮破的校服、四年级雨季母亲发烧冒雨送伞、五年级“我”得肺炎时母亲三天三夜陪护，结尾以“我”为劳累的母亲洗脚的反哺场景收束，全文没有华丽辞藻，全靠动作、外貌、环境的细节描写传递情感，留白充足，符合五年级学生的阅读认知水平，兼具人文性和工具性。

（二）教学价值

1.语言运用价值：文本中出现的动作描写、外貌描写、环境烘托的写法，可直接迁移到学生“我的家人”主题习作中，帮助学生解决“写亲情只会喊口号、没有具体内容”的习作痛点。

2.素养发展价值：通过文本阅读、生活联结、实践拓展，落实核心素养中“文化自信”要求，引导学生体会中华民族传统家庭美德，学会感知爱、表达爱、回报爱。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生已具备独立认读生字、梳理课文脉络的能力，掌握了“抓关键词句做批注”的阅读方法，能够