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2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《圆》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年审定人教版小学五年级语文上册第六单元精读课文第18课，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群，承载单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，初步学习借具体事物寄托情感的写作方法”。

2.本单元以“藏在事物里的真情”为主题，《圆》作为单元第二篇精读课文，承接了前一课场景描写的学习方法，也为后续单元习作“我的心爱之物”写法迁移打下基础，在单元教学中起到承上启下的作用。

（二）文本特点

1.《圆》是一篇回忆性散文，作者以“圆”为核心线索，串联起两段人生经历：童年时在故乡和奶奶一起做圆月饼、中秋夜共赏天上圆月的往事，成年后漂泊异乡，寄圆月饼回乡、望月思念亲人和故乡的今朝。全文语言平实质朴，没有华丽的辞藻，却在一个个细节里藏着深沉真挚的情感，“圆”的意象层层递进，从具体的事物升华为中国人对团圆、圆满的精神追求，情感内核清晰，育人价值鲜明。

2.课文多处细节描写生动鲜活，比如奶奶压月饼模、擦月饼边的动作，奶奶坐在藤椅上看月亮的神态，都非常贴合小学生的阅读认知，容易引发学生的情感共鸣。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过前四年的语文学习，已经掌握了初读课文、自学生字词的方法，能独立梳理课文主要内容，之