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2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第24课《圆明园的毁灭》教案

一、教材分析

（一）课文定位

本文是2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元的第24课，单元语文要素明确为“结合资料，体会课文表达的思想感情”，完全契合2026版义务教育语文课程标准第三学段“能借助资料理解课文内容，表达自己的看法”“感受中华优秀传统文化的独特价值，增强文化自信”的要求。作为单元核心精读课文，本文承担着落实单元要素、渗透爱国主义教育、提升学生核心素养的重要作用。

（二）文本特点

课文采用“先抑后扬、对比突出”的写法，开篇直接点明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，随后用三个自然段的篇幅详细介绍圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵无比的文物，凸显其作为“万园之园”的极高文化价值，最后仅用一个自然段叙述1860年英法联军火烧圆明园的暴行。大量笔墨铺陈昔日辉煌与极简笔墨描写毁灭过程的强烈反差，既容易激发学生对中华优秀传统文化的自豪感，也能让学生深刻感受到文化遗产损毁的痛惜，引导学生树立正确的历史观。

（三）育人价值

本文兼具文学性与思想性，一方面能训练学生的语言运用、资料整合能力，另一方面能通过历史事件的感知，落实新课标“文化自信”核心素养要求，引导学生感受近代中国的屈辱历史，明白“落后就要挨打”的道理，增强民族责任感，树立理性爱国的意识。

二、学情分析

（一）认知基础

五年