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2026秋新版部编版六年级语文上册第五单元《只有一个地球》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）

课题

只有一个地球

授课者：

课型：说明性文章

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《只有一个地球》属于六年级上册第六单元“保护环境”主题下的说明性文章。本单元阅读要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，表达要素是“学写倡议书，提出合理建议”。本课围绕“抓住关键句和说明方法，理解地球美丽渺小、资源有限、不可替代”展开，主要落实：本课重点强调运用多种说明方法，理解保护地球的重要性。教学时可先依据第一部分：第1—2自然段，从整体上介绍了美丽而又渺小的地球。；第二部分：第3—4自然段，写地球上的自然资源是有限的，却被人类不加节制地开采或随意毁坏，因此地球面临着自然资源枯竭的威胁。；第三部分：第5—7自然段，用科学家的研究成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。第四部分：第8—9自然段，引用宇航员的感叹，以假设式的递进写了人类的选择只有一个梳理内容，再围绕们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。方法提示；方法提示梳理文章每部分内容之间的逻辑关系，弄清楚结合课文内容，和同学交流。作者的写作逻辑，然后按写作顺序梳理内容，得出结论。；方法提示先选定具体的主题,再结合生活场景设计调查方案，最后通过收集、分析数据得出结论，提出可行的改进建议。资料袋组织品读、交流或练写，使字