2026秋新版部编版五年级语文上册第三单元《冀中的地道战》核心素养教学设.docxVIP

2026秋新版部编版五年级语文上册第三单元《冀中的地道战》核心素养教学设

课题

冀中的地道战

授课者：

课型：阅读策略课文

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《冀中的地道战》属于五年级上册第三单元“阅读策略”主题下的阅读策略课文。本单元阅读要素是“学习提高阅读速度的方法”，表达要素是“抓住人物特点，写出“漫画”老师的形象”。本课围绕“学习提高阅读速度的方法，抓住地道的结构、功能和战斗价值”展开，主要落实：本课学习提示不要回读，训练带着任务快速阅读并把握地道战的特点和作用。教学时可先依据第一部分：第1—2自然段，介绍冀中地道战出现的原因、背景。文中指地道。；第二部分：第3—7自然段，重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御敌人隐蔽：被别的的破坏和传递敌情信息。梳理内容，再围绕方法提示读课文时要避免；方法提示首先要理清谋文思路，全面把握谋文内容。通过阅读得知，课文先后介绍了地道产生的原因、规模、式样和特点等。然后从内因和外因综合分析地道战能组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

五年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《冀中的地道战》时，容易停留在概括性表达上，对阅读方法、带着问题、不回读、抓关键词、地道特点、隐蔽等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕阅读方法：带着问题、不回读、抓关键词；地道特点：隐蔽、方便、