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2026秋新版部编版五年级语文上册第四单元《少年中国说（节选）》核心素养教学设

课题

少年中国说（节选）

授课者：

课型：精读课文

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《少年中国说（节选）》属于五年级上册第四单元“爱国情怀”主题下的精读课文。本单元阅读要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”，表达要素是“展开想象，写二十年后的家乡”。本课围绕“朗读背诵重点语句，理解排比和象征，感受少年中国的蓬勃气象”展开，主要落实：教材要求背诵，理解少年中国与中国少年的关系，体会振兴中华的豪情。教学时可先依据第一部分：第1自然段，阐明建设少年中国的责任在中国少年。；第三部分：第3自然段，直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中潜龙、乳虎、鹰华、国少年“与国无疆”。梳理内容，再围绕朗读时，需要注意重音和停顿：背诵时，首先要把握课文的层次，其次要抓住重点句中的关键词语。；方法提示集体朗诵课文时，要咬字清楚，不抢读，注意配合，做到统一协调：要准确断句，读出节奏感、旋律感和气势：要在领会作者情感的基础上、全身心融入课文的情境中，努力引起；正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

五年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《少年中国说（节选）》时，容易停留在概括性表达上，对少年中国、红日、河出伏