25.3.1实际问题与一元二次方程（第一课时)2026-2027学年九年级数学人教版.pptxVIP

第二十五章一元二次方程25.3.1实际问题与一元二次方程

学习目标1.掌握列一元二次方程解应用题的一般步骤.2.掌握数字、图形面积等问题的常见应用题解法.3.正确分析问题中的数量关系并建立一元二次方程模型．

复习回顾以前，我们列方程（一元一次方程、二元一次方程（组）、分式方程）解决实际问题的一般步骤是什么？1.审：审清题意，明确已知条件和未知条件，找到它们之间的等量关系；2.设：设未知数；3.列：根据等量关系列出方程；4.解：解方程；5.验：检验解在实际问题中是否有意义；6.答：写出实际问题的答案.

探究新知同一元一次方程、二元一次方程(组)一样，一元二次方程也是刻画某些问题中等量关系的数学模型，运用一元二次方程可以解决很多问题.

探究新知是否存在三边长是三个连续正整数的直角三角形？如果存在，这样的三角形有多少个？例1解：若存在这样的三角形，设其三边长依次为x，x+1，x+2，其中x为正整数.由勾股定理，得 x2+(x+1)2=(x+2)2.解方程，得 x1=3，x2=-1(不符合题意，舍去).因此，三边长是三个连续正整数的直角三角形存在且只有一个，其三边长分别为3,4,5.

探究新知解决数字问题的关键是用代数式表示出其他数，设未知数时通常采用间接设元法，即设这个数为x，