2026—2027学年第一学期高一上册劳动教育教学计划及进度安排表（新课标 人教版）.docxVIP

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2026—2027学年第一学期

高一上册劳动教育教学计划及进度安排表（新课标人教版）

一、指导思想

本教学计划严格依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及普通高中劳动教育新课标要求编制，全面落实立德树人、五育并举根本任务，无缝衔接初中九年劳动素养育人体系，立足高一学段衔接、习惯重塑、素养进阶、职业启蒙、社会实践的全新高中劳动育人定位。区别于初中技能实操、项目创新、素养收官的培养模式，高中阶段侧重理论认知规范化、实践劳动社会化、技术劳动专业化、职业体验深度化、劳动价值理性化高阶培育。

本学期作为高中劳动教育开篇学段，重点完成从“初中技能型劳动”向“高中素养型、社会型、职业型劳动”的跨越式转型，摒弃碎片化技能训练，构建“劳动理论筑基、生活劳动提质、生产劳动赋能、社会劳动担当、职业劳动启蒙”的高中首期劳动育人体系。坚持知行合一、以劳育人，引导学生树立科学的马克思主义劳动观，破除功利化劳动认知，锤炼吃苦耐劳、精益求精、实干创新、服务社会的优良劳动精神，夯实高中劳动核心素养，为高二专项劳动深耕、高三生涯适配与社会实践升华筑牢坚实基础。

二、学情分析

高一新生处于初高中衔接关键过渡期，已完整完成九年义务教育劳动教育学习，具备基础生活劳动、技术生产劳动、公益服务劳动实操能力，拥有基本劳动规范与创新意识，但适配高中高阶劳动