2026—2027学年第一学期一年级上册劳动教育教学计划及进度表（2022新课标 人教版）.docxVIP

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2026—2027学年第一学期

一年级上册劳动教育教学计划及进度表（2022新课标人教版）

一、指导思想

本教学计划严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》编制，紧扣一年级低段劳动育人要求，坚持“立德树人、五育并举”，立足学生真实生活场景，落实生活自理、家务劳动、校园集体劳动、劳动观念启蒙四大核心目标。

针对一年级新生入学适应特点，遵循“趣味为先、实操为主、循序渐进、习惯落地”的教学原则，摒弃复杂技能训练，以生活化、游戏化、体验式劳动活动为载体，让学生在动手实践中萌发劳动兴趣，养成“自己的事情自己做”的良好劳动习惯，树立尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的朴素劳动价值观，为小学阶段劳动素养长效发展奠定基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，身心处于启蒙适应阶段，学情特点鲜明，适配低段劳动教学定位：

劳动基础薄弱：多数学生依赖家长包办生活起居，自主整理、个人卫生、简单家务等劳动技能几乎空白，缺乏基本劳动体验。

兴趣意愿强烈：好奇心强，喜欢动手操作、模仿实践、趣味活动，对劳动小游戏、动手任务参与积极性高，适合体验式、游戏化教学。

专注力与自律性弱：注意力持续时间短，做事随意性强，劳动过程缺乏耐心，物品归位、规范操作、坚持打卡等习惯尚未养成。

劳动认知模糊：对劳动的意义、劳动种类、劳动价值认知浅显，