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2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第10课《童年的发现》教案

一、教材分析

（一）文本内容与单元定位

本文是2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元的精读课文，本单元人文主题为“探寻未知，乐在思考”，语文要素明确要求“学习提高阅读速度的方法，能简要讲述课文主要内容”。《童年的发现》是俄国作家费奥多罗夫回忆童年成长经历的记叙文，讲述了作者九岁时独立发现胚胎发育规律的完整过程，文字充满童年的天真趣味，又蕴含着对探究精神的赞美，是落实单元语文要素，训练学生快速提取信息、概括内容能力的典型文本。

（二）核心素养落点

贴合2026版义务教育语文新课标要求，本课聚焦语文核心素养四个维度设计教学：语言运用层面，在阅读实践中训练学生速读、概括、表达的能力；思维能力层面，引导学生梳理叙事逻辑，发展深度思考与归纳梳理能力；文化与情感层面，激发学生探究未知的兴趣，培养敢于思考的品质，落实立德树人根本任务；审美创造层面，引导学生体会童年生活的纯真趣味，感受文字中蕴含的生命成长之美。

二、学情分析

（一）已有知识基础

五年级学生经过四年系统的语文学习，已经掌握了基本的识字写字方法，能够独立完成预习任务，梳理简单的课文脉络；在本单元前几课的学习中，已经初步接触了“不回读、抓关键词、带着问题读”等提高阅读速度的方法，具备初步概括课文主要内容的能力，能够读懂记叙文的基本内容。

（二）认知与情感特点