2026年秋人教版小学六年级数学上册第7单元《统计图的选择》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级数学上册第7单元《统计图的选择》说课教案

一、教材分析

（一）内容地位

本节课是2026年秋人教版小学六年级数学上册第七单元的核心内容，是在学生已经认识条形统计图、折线统计图，初步学习扇形统计图的特点之后安排的应用课。本节课的核心任务是引导学生根据实际问题中数据分析的不同需求，选择合适的统计图表示数据，既是对之前所学三种统计图知识的梳理与巩固，也是培养学生统计应用能力、发展数据意识的关键载体，为学生后续学习更复杂的统计分析方法、解决真实生活中的统计问题奠定基础，在整个小学统计知识体系中起到了承前启后的作用。

（二）新课标对接

本节课严格对接2026版义务教育数学课程标准“统计与概率”领域的要求，以发展学生“数据意识”核心素养为导向，强调让学生经历真实问题情境中数据分析的过程，体会统计工具的实用性，要求学生能根据研究问题的需要选择适当的统计图表示数据，能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，符合新课标“从学生生活实际出发，在解决问题中落实核心素养”的教学要求，打破了传统统计教学中“重知识点记忆、轻应用能力培养”的模式，突出统计知识的实用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经在之前的学习中分别认识了三种统计图，能读懂不同统计图呈现的基本信息，对三种统计图的特点有初步的感性认识，大部分学生能说出每种统计图“大概有什么用”，具备了学习本节课的