2026年秋人教版小学六年级科学上册《光》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级科学上册《光》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋季人教版小学六年级上册《光》单元的起始课，属于新课标“物质的运动与相互作用”核心大概念下的内容，承接中年级学生对影子、太阳光等零散光学现象的认知，开启小学阶段对光的性质、作用的系统学习，既承担着激活学生前概念、统领整个单元学习方向的作用，也为后续学习光的传播、光的反射、色散等核心内容铺垫基础，符合小学生从生活现象到科学概念的认知发展规律。

（二）素养价值

本课落实2026版新课标对小学科学核心素养的培养要求，通过分类、探究、推理活动，帮助学生建立“光源”“光的作用”的科学观念，发展分类归纳、逻辑推理的科学思维，提升小组合作探究、动手验证假设的探究实践能力，同时渗透合理用光、节约能源的态度责任素养，紧密联系生活实际，体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.六年级学生在日常生活中每天都接触光，对常见发光现象有丰富的感性经验，中年级已经学习过影子的形成、太阳能发光发热等内容，具备一定的认知基础；

2.学生存在较多错误前概念：超过七成的学生默认月亮、镜子、反光的玻璃是光源，近半数学生认为人能看到物体是因为眼睛发出光照亮物体，对“自身发光”“光进入眼睛”两个核心属性认知模糊，需要针对性纠正。

（二）能力特点

1.六年级学生已经具备两年以上小