资料_1资_5小学语文.pptVIP

*教学目标：1、认识生字7个。联系课文内容理解“形影不离”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、默读课文，边默读边联系课文理解词义，能按要求圈划词句。4、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐感受的一切事物。作者童年的朋友是谁？他们之间发生了一件什么事情？１、正确朗读生字、词语。调羹邦献憋拳制拳击家巧克力代替突然形影不离硬邦邦克制调羹献出沉默２、写一写：憋憋３、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。青()()()()()()京()()()()()()４、正确、流利地朗读下列句子。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？形影不离：形容彼此关系密切。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让