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6、童年的朋友

闸北区第一中心小学王珅

[教学目标]

1、认识生字7个。联系课文内容理解“形影不离”的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、默读课文，边默读边联系课文理解词义，能按要求圈划词句。

4、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐感受的一切事物。

[教学过程]

一、导入新课

1、启发谈话：你有哪些朋友？为什么觉得他是你的朋友？

（谈话时要引导学生不拘泥于人，玩具、摆设、书籍等都可以是童年的朋友。）

2、师：每个人长大后都会有不同的生活，但有一样东西对我们来说是共同拥有的，那就是曾经一起走过的童年。

我们的童年的朋友，我们的曾经的最爱。今天的这篇课文将会带我们一起重温往事，梦回童年。让我们一起走进第6课。

3、媒体出示课题：6、童年的朋友

二、整体感知课文

1、自由朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？

2、学习生字、词语：

媒体出示：

（1）正确朗读生字、词语：

调羹邦献憋拳制

拳击家巧克力代替突然形影不离

硬邦邦克制调羹献出沉默

（2）指导书写：憋（数笔画，练习书写）

（3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

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