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2026年秋人教版小学六年级科学上册第3单元第1课《空气》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课时是2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元“大气与我们的生活”的起始课，属于义务教育科学课程标准（2022年版）中“物质科学领域”下“物质的结构与性质”主题范畴。单元整体以“空气”为核心线索，依次安排空气的组成与性质、风的形成、大气压力、热空气对流、空气环境保护5个模块内容，是对三年级上册“空气”单元基础概念的深化，也为后续初中化学“空气与氧气”相关知识的学习做好铺垫。

（二）本课价值

作为单元开篇，本课承担着搭建单元核心概念框架的作用，既承接学生之前掌握的“空气占据空间、有流动性、有质量”等基础物理性质，又通过实验探究引出“空气是混合物”的核心概念，厘清各成分的占比与作用，为后续学习风的形成原理、大气压力的应用、空气污染物的来源等内容提供理论支撑。2026版人教版教材在本课编排中特意增加了安全改进型实验、跨学科实践任务板块，贴合新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，突出探究性与实践性。

（三）新课标对接

本课对应2022版新课标学业要求：能基于证据说明空气的组成、主要性质及与生产生活的联系；能设计简单实验验证空气的存在与组成特点；能体会空气作为自然资源的重要性，树立大气保护意识，落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础