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2026年秋人教版小学六年级数学上册第三单元第10课《比》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋人教版小学六年级数学上册第三单元的起始课，属于数与代数领域，是在学生已经掌握分数的意义、分数与除法的关系、除法的意义等知识基础上进行教学的。比的概念是对两个量倍比关系的抽象概括，既沟通了分数、除法知识之间的内在联系，又为后续学习比的基本性质、按比分配、比例等知识奠定基础，体现了2026新课标提出的数与代数领域知识一致性的要求，承载着发展学生核心素养的重要作用。

（二）教材编排特点

教材遵循新课标“从真实情境出发”的编排理念，以不同规格国旗的长、宽关系引入，贴近学生认知，既渗透德育，又自然引出同类量的比；接着安排不同类量（路程与时间）的比，让学生理解比不仅可以表示同类量的倍数关系，还可以表示不同类量的关系，产生新的量；最后安排对比与除法、分数关系的探究，引导学生自主建构知识网络，整个编排符合六年级学生从具象到抽象的认知规律。

（三）核心素养导向

本节课聚焦2026新课标提出的核心素养目标，通过抽象比的意义发展学生的符号意识，通过探究比与除法、分数的关系发展学生的推理意识，通过解决生活中的比的问题发展学生的应用意识，引导学生在自主探究中感悟变中不变的数学思想。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了除法的意义、分数与除法的关系，能正确计算除法和分数运算，能通过除