小学语文新部编版六年级上册第二单元口语交际 演讲教案（2026秋）.docVIP

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口语交际演讲

【教材分析】

本次口语交际《演讲》是统编版六年级上册第二单元的口语训练内容，紧扣单元“家国情怀、团结奋进”的主题，是本单元阅读学习的口语输出延伸。教材明确要求学生了解演讲的基本特点，掌握简单的演讲技巧，能够围绕主题撰写简短演讲稿，并大方、流畅地完成当众演讲，同时学会认真倾听、客观评价他人演讲。本次交际活动承接五年级口语表达训练，侧重提升学生的当众表达、逻辑梳理、临场应变能力，为后续习作抒情、议论文表达奠定基础，是衔接小学高阶口语表达与书面表达的重要训练内容。

【学情分析】

六年级学生具备一定的口头表达能力，能够围绕简单主题组织语言，日常课堂发言、小组交流较为熟练，但普遍缺乏当众演讲的经验。多数学生存在上台紧张、语速过快或过慢、语言无条理、肢体僵硬、缺乏情感表达等问题，部分学生不敢主动发言、畏惧当众展示。同时，学生尚未系统掌握演讲的格式、语气、体态等技巧，倾听评价缺乏针对性，只会简单评价“好”“不好”，不会从内容、表达、体态等维度精准点评。本次教学将重点突破学生当众表达的心理障碍，规范演讲技巧，培养学生有序表达、理性评价的能力。

【教学目标】

1.知识目标：了解演讲的基本定义、特点和格式，掌握演讲的核心技巧，包括语言流畅、语气贴合主题、语速适中、体态大方等。

2.能力目标：能够围绕贴合单元主题的话题，梳理演讲思路，撰写简短演讲稿；能够大胆、自信地当众