2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元第9课《做负责任的公民》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元第9课《做负责任的公民》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元“我们的公共生活”的第9课，是单元内容的升华与落脚点。本单元前两课分别引导学生认识公共生活的秩序要求、公共利益的守护责任，本课则从公民身份视角出发，将规则遵守的被动要求转化为主动担责的内在意识，完全契合2026版义务教育道德与法治课程标准中五年级学段“公民素养”培养目标，即“能主动识别公共生活中的责任需求，承担力所能及的公共责任，树立中国公民身份认同感”。教材内容紧密结合新时代公共生活场景，融入了社区志愿、公共设施维护、国家荣誉守护等贴近学生生活的案例，既衔接了之前的规则教育内容，也为后续初中阶段的公民义务教育打下基础。

（二）内容架构

本课教材共设置三个递进式板块：第一板块“责任小调查”，引导学生观察身边普通人的担责行为，初步感知责任的多元表现；第二板块“责任在身边”，梳理公民责任的四个维度，澄清学生对责任的认知误区；第三板块“责任我践行”，提供小学生可落地的担责方法，引导学生将责任意识转化为实际行动。三个板块从感知到认知再到实践，符合五年级学生的认知发展规律，突出了道法课程“知行合一”的核心要求。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已经具备基本的规则意识，知道在公共场合要遵守秩序、不能破坏公共设施，也参与过班