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《用弹力驱动小车》教学设计-2026-2027学年教科版五年级科学上册.pdfVIP

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  • 2026-07-25 发布于河北
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《用弹力驱动小车》教学设计-2026-2027学年教科版五年级科学上册.pdf

    《用弹力驱动小车》教学设计-2026-2027学年教科版新（

    教材）小学科学五年级上册

    一、学情分析

    五年级学生经过期科学学习，已经初步认识了力可以改变物

    体的运动状态，掌握了重力、摩擦力等基础力学概念，具备简单的

    实验操作、现象观察和规律总结能力，能够独立完成小组合作探究

    任务。从认知特点来看，该年龄段学生具象思维占主导，对动手实

    验、小车探究类趣味课堂活动兴趣浓厚，乐于观察、敢于猜想，但

    抽象逻辑思维尚未成熟，难以自主提炼弹力的本质特征，无法精准

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