《沁园春长沙》名师获奖课例课堂实录..docxVIP

《沁园春长沙》名师获奖课例课堂实录

《沁园春长沙》教学课堂实录

一、导入课文

在上课之前，我进行了一个调查：喜欢读小说的请举手……很多人举手；喜欢读诗歌的请举手……很少人举手。很多同学不喜欢读诗歌，但是诗歌是最古老的文学形式，也是很高雅的文学形式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗开始，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”希望同学今后能多读一点诗歌，培养自己的“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，值得深入研究。

毛主席是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅是在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟咏，写诗填词。许多长篇叙事诗泱泱大国的文化甘露，浸润、哺育了毛泽东

这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”

二、整体感知

教师：同学们是喜欢老师朗读，还是自己齐读一遍?

学生：老师朗读。(教师朗读)

三、明确学习目标

教师：这首词我们重在“诵读、领会、品味、鉴赏”(板书)

四、学习全词

教师：这首词写于1925年，当时毛泽东32岁，正是风华正茂的年代。下面请一位同学读注(1)——这是这首词的背景。开头三句……诗歌的语言跳跃性很大，语序往往倒装，而

且有些成分省略了，要靠想象把诗意串合起来。哪个同学可以按照正常语序，把三句有大意说一下?

学生：在深秋时节，毛