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2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第2单元第2课《全面依法治国》第1课时教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课时隶属于2026年秋粤教版九年级道德与法治上册第二单元“民主与法治”板块第二课开篇内容，上承社会主义民主是新型民主的相关知识点，下启法治政府、法治社会建设及公民法治素养培育的后续课时，是整个初中法治教育模块的总起性核心课。

（1）内容编排上按照“全面依法治国的地位—总目标—基本要求—公民参与”的逻辑递进，严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准中“理解全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，是党领导人民治理国家的基本方略，树立法治意识，养成守法用法习惯”的学业要求，聚焦法治观念、责任意识核心素养落地。

（2）内容呈现上摒弃纯理论表述，搭配了大量珠三角本地的法治实践案例，比如深圳立法保护未成年人网络权益、广州城管进校园开展周边环境整治等素材，贴合本地学生的生活实际。

（二）育人价值定位

1.本课时的核心育人价值是打破法治教育“高、远、空”的刻板印象。

（1）引导学生从身边小事感知法治的温度，把法治要求从“要我遵守”转化为“我要践行”的内在自觉。

（2）帮助学生建立“没有法外之人、没有法外之事”的基本法治认知，摒弃“找关系、走后门”的错误观念。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.九年级学生经过七八年级的法律常识学习，已经掌握了法律的基本特征、未成年