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2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第3单元第1课《传承优秀文化》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋粤教版九年级道德与法治上册第三单元“文化根脉精神家园”模块的开篇核心内容，上承第二单元“民主与法治”的公共参与素养培育要求，下启“民族精神”“文化自信”“生态文明”等关联内容，严格对标2026年义务教育道德与法治新课标提出的“政治认同、责任意识”核心素养培育要求。

（1）本课时跳出传统知识识记的编排逻辑，以“身边的文化”为核心线索，将中华优秀传统文化的内涵、价值、传承路径融入生活化场景，尤其补充了醒狮、粤剧、工夫茶、潮汕朥饼、骑楼建筑等广东本土文化素材，贴合岭南学生的生活经验。

（2）教材设置的“探究与分享”“实践拓展”板块，对应新课标“做中学、创中学”的实践要求，设计了非遗体验、家风收集、文创设计等梯度活动，为课堂活动开展提供了清晰载体。

（二）编排逻辑

1.教材遵循“感知—认同—践行”的学生认知规律搭建内容框架。

（1）第一层级从学生日常接触的文化场景切入，引导学生发现身边的传统文化元素，建立“文化离我很近”的初步认知；

（2）第二层级引导学生理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深的特点，认识其跨越时空的当代价值；

（3）第三层级引导学生掌握传承优秀文化的具体方法，落实到日常行为层面，实现从知到行的转化。

二、学情分析

（一）认知基础