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2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第4单元第1课《维护民族团结统一》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时紧扣2026年义务教育道德与法治新课标“政治认同”核心素养培育要求，将铸牢中华民族共同体意识作为内容主线，隶属于粤教版九年级上册第四单元“同心共筑中国梦”主题板块，是落实民族团结进步教育的核心课时。

（1）内容承接前面“中华优秀传统文化传承”“社会主义核心价值观践行”等教学模块，为后续学习“维护国家主权和领土完整”“共圆中国梦”等内容做好情感与认知铺垫，是连接学生日常交往与国家发展大局的关键教学节点。

（2）教材内容选取紧密贴合青少年生活场景，既包含基础民族政策常识的普及，也设计了可落地的生活化探究活动，避免政策条文的生硬灌输，符合九年级学生的认知发展规律。

（二）编排逻辑

1.教材整体按照“认知搭建—情感认同—行为践行”的递进逻辑搭建内容框架，符合学生从“知”到“信”再到“行”的品德形成规律。

（1）第一板块介绍我国统一多民族国家的基本国情、民族分布特点，帮助学生搭建关于民族问题的基础认知框架；

（2）第二板块讲解社会主义新型民族关系内涵、处理民族关系的基本原则，结合实际案例阐释民族团结的当代价值，强化学生的情感认同；

（3）第三板块引导学生结合日常生活场景思考维护民族团结的具体行动，实现从认知认同到自觉践行的转化。

二、学情分析

（一）认知基础