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2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第3单元第1课《传承优秀文化》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第三单元第1课《传承优秀文化》的第2课时，紧扣2022版义务教育道德与法治课程标准（2026年修订细化要求）中“政治认同”核心素养下“认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信”的培养目标，承接第1课时“中华优秀传统文化的精神内涵”相关内容，为后续学习民族精神、社会主义核心价值观等内容做好价值铺垫，是单元教学中落实文化认同教育的核心课时。

（1）教材内容嵌入大量广东本土文化资源，涵盖醒狮、粤剧、潮汕工夫茶、海陆丰革命文化、东江纵队精神、大湾区文创产业等本土化案例，既符合粤教版教材的地域特色，也便于结合学生生活经验开展教学。

（2）教材内容遵循“认知-认同-践行”的逻辑链条，从文化脉络梳理、传承方法讲解到青年责任引导，符合初中学生的认知发展规律，避免空洞的价值说教。

（二）编排逻辑

1.本课时打破“传统文化=老旧古董”的刻板叙事，设置“文化根脉永相连”“文化创新添活力”“文化自信有底气”三个探究板块，引导学生从身边的文化现象入手，理解文化传承不是照搬复古，而是结合时代需求创新发展。

（1）板块设计强化实践导向，设置“我为文化传承献一计”的探究活动，要求学生结合本地文化场景提出可落地的传承方案，