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2026年秋精通版小学五年级英语上册第2单元第1课《Ournewteachers》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋精通版小学五年级英语上册第2单元《Ournewteachers》第1课时，对接2026版义务教育英语课程标准三级目标，隶属于“人与社会”主题群下“身边的师长与同伴”子主题，是单元开篇的听说引领课。

（1）核心学习内容包含4个描述人物性格特征的形容词（kind,strict,funny,quiet）、2组日常交际核心句型（“Whosyournew...teacher?Mr/Mrs/Miss...”“Whatshe/shelike?Hes/Shes...”），承担单元主题核心语言输入的功能，为后续课时的对话拓展、读写练习搭建基础语言支架。

（2）教材板块设计贴合小学生认知规律，设置了动画视听、跟读模仿、图文匹配等梯度化练习，遵循“输入-操练-输出”的语言学习逻辑，第一课时不设置过难的书写要求，侧重听说技能落地，充分体现“教-学-评一体化”的设计思路。

（二）育人价值

1.教材以“聊新老师”为真实情境切入点，打破传统词汇句型教学的机械操练模式，引导学生在真实生活场景中用英语表达观察与感受，从根源上避免学用脱节。

（1）内容传递“不同风格的老师都值得尊重”的价值导向，自然融入尊师重教的德育要求，符合核心素养框架