2026年秋精通版小学五年级英语上册第5单元第1课《Asking the way》第2课时教案.docxVIP

2026年秋精通版小学五年级英语上册第5单元第1课《Askingtheway》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋精通版小学五年级英语上册第5单元《Askingtheway》第1课第2课时，属于对话新授与交际运用课型，承接第1课时turnleft、turnright、gostraight等方位动作词汇的学习，聚焦完整问路场景下的对话理解、句型操练与实景运用。

2.教材内容包含三段核心板块：一是YangMing为外国游客指路去城市图书馆的主对话文本，二是句型替换操练板块，三是街区地图配对练习，上承词汇识记要求，下启单元后续读写课、综合实践课的学习，是搭建单元语言知识框架的核心课时。

（二）育人价值

1.主情境选取“小学生帮助外来游客指路”的生活化场景，契合2026年版义务教育英语课程标准“人与社会”主题群下“公共生活文明礼仪、人际互助”的子主题要求，将语言知识学习融入真实生活问题解决场景。

2.教材配套的TPR活动、角色扮演任务设计符合小学高段学生“做中学、用中学、创中学”的学习规律，为落实核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的融合发展提供了清晰的活动支架。

二、学情分析

（一）知识储备

1.学生在第1课时已经能够听、说、认读核心方位词汇，能独立说出“Gostraight.”“Turnright.”等单句指令，