2026年秋精通版小学五年级英语上册第5单元第1课《Asking the way》第1课时教案.docxVIP

2026年秋精通版小学五年级英语上册第5单元第1课《Askingtheway》第1课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与社会”主题群下“公共生活与文明礼仪”子主题，围绕“日常出行问路指路”的真实生活场景展开，旨在引导学生在交际实践中发展语言能力，树立文明交往、乐于助人的意识，落实英语学科核心素养培养要求，体现“学用结合、课内外融合”的课程理念。

（二）本课内容价值

本课是单元第1课时，作为单元开篇内容，承载核心词汇、基础句型的感知与初步运用功能：内容围绕“外地访客在学校周边问路去书店”的对话场景展开，包含3个核心指路动作短语、1个道路标识词汇、2个常见公共场所词汇、1组问路与指路的核心问答句型，既衔接四年级已学的公共场所类词汇、左右方位表达，也为后续课时学习更丰富的问路表达、读写综合训练、社区实践活动搭建语言基础。教材内容选取的场景贴近学生日常上学的真实生活，融入“礼貌问路、热情指路”的文明礼仪引导，兼具工具性与人文性。

二、学情分析

（一）已有知识基础

五年级学生经过两年系统英语学习，已经掌握park、school、hospital等10个左右常见公共场所词汇，能识别left、right的基本词义，会使用简单祈使句发出动作指令，具备基础的听说认读能力，能完成3句话以内的简单日常对话。

（二）认知与心理特点

该年龄段学