2026年秋粤教粤科版小学四年级科学上册第2单元第2课《弹力》教案.docxVIP

2026年秋粤教粤科版小学四年级科学上册第2单元第2课《弹力》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是粤教粤科版小学四年级科学上册第二单元《常见的力》的第2课，属于义务教育科学课程标准（2026版）“物质世界”领域中“运动和相互作用”大单元的学习内容。本单元以“认识生活中常见的力，了解力对物体运动和形状的影响”为核心线索，先后安排了《生活中的力》《弹力》《重力》《摩擦力》等学习内容，本课承接学生对生活中力的初步感性认识，引导学生系统探究弹力的产生条件、基本特点和实际应用，是学生从泛化认识力到具体研究典型力的过渡内容，既巩固了之前所学的“力可以改变物体形状”的核心知识，也为后续探究重力、摩擦力的特点、应用力的知识解决生活问题奠定了探究方法基础。教材按照“体验现象-建构概念-探究规律-联系生活”的逻辑编排，符合小学生从感性到理性的认知规律和科学探究的一般步骤。

（二）核心价值

本课对应2026版新课标中“举例说明生活中常见的弹力，探究弹力大小与弹性形变的关系”的学习要求，落实了核心素养中科学观念的建构、科学探究能力的培养，同时引导学生体会弹力在生产生活中的广泛应用，培养学生从生活中发现科学、用科学改善生活的STSE意识。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生在日常生活中经常接触弹力现象，比如玩蹦床、拉橡皮筋、拍篮球、按动弹簧圆珠笔，对弹力有丰富的感性体验，但是这种认识是零散的、模