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2026年秋粤教版初中八年级道德与法治上册第7单元第1课《正当行使权利》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是粤教版初中八年级道德与法治上册第7单元第1课《正当行使权利》的第2课时，严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准中“法治教育”模块的学段要求，聚焦法治观念、责任意识核心素养培育，是第1课时“公民基本权利内容”的逻辑延伸，也为后续学习“依法履行义务”“树立法治思维”等内容搭建认知桥梁。

（1）本课时跳出纯法条识记的传统设计，突出“从生活中来、到生活中去”的编写思路，所有探究素材均围绕未成年人日常学习、生活场景设置，避免选用距离学生较远的重大商事、刑事案例，符合初中阶段法治教育“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则。

（2）本课时的核心育人导向是引导学生打破“权利绝对自由”的认知误区，建立“权利—边界—责任”的逻辑链条，实现从“知道自己有什么权利”到“会正确用权利、会依法护权利”的能力跃迁。

（二）内容逻辑

1.本课时教材内容分两个逐层递进的板块。

（1）第一板块聚焦“行使权利有边界”，明确公民行使权利不能超越法律许可的范围，不得损害国家利益、社会公共利益、集体利益，不得损害其他公民的合法自由与权利，讲清“什么不能做”的底线要求。

（2）第二板块聚焦“维护权利守程序”，介绍适合未成年人认知水平的合法维权路径，包括协商、调解、仲裁、诉讼等，讲清“权利