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高中思想政治“红色故事我来讲”主题班会教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本教学设计基于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》提出的“构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程”理念，选取新中国年龄最小的革命烈士“小萝卜头”宋振中的感人事迹作为教学载体，面向高中一年级学生开展主题班会教学。高一学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思维活跃、情感丰富，具备一定的历史认知基础和逻辑思维能力，但对革命历史的了解多来自间接信息，存在着“时空距离感”和“情感疏离感”。【重要】本设计立足“红色故事我来讲”这一主题，将革命传统教育与高中生核心素养培育深度融合，通过“小萝卜头”这一同龄人形象，搭建起跨越时空的精神对话桥梁，引导学生在故事讲述、史料研读、价值辨析中实现情感共鸣与思想认同。

【热点】正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，这一特殊历史节点赋予本次主题班会更为深远的教育意义。本设计突破传统班会“听故事、谈感受”的浅层模式，以“深度学习”理论为指导，构建“史料研读—情境体验—价值辨析—行动转化”四阶递进的教学路径，将“小萝卜头”短暂而光辉的一生置于中国革命史的宏大叙事中加以审视，引导学生在具象化的生命故事中感悟抽象化的革命精神，实现红色基因的代际传承。

【非常重要】本设计的核心创新在于“跨学科视野”的融入。将历史学的人物研究方法、语文学科的叙事表达