2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第16课《小石潭记》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第16课《小石潭记》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课所属2026版人教版小学语文六年级上册第五单元，单元人文主题为“漫游山水天地，品鉴古文意趣”，对应语文要素为“借助注释梳理浅易古文大意，体会作者寄寓在景物中的独特情感”，是小学第三学段文言阅读进阶提升的核心单元。

（1）《小石潭记》作为本单元第16课，是唐代文学家柳宗元创作的“永州八记”第四篇，本次选入教材针对小学生认知特点做了合理适配：全文保留原版193字完整篇幅，对生僻文言实词加注了童趣化解释，弱化了原作背景中过于厚重的贬谪悲情相关考据内容，侧重引导学生感知古典山水游记的画面美感，承接五年级学段已经学习的《杨氏之子》《囊萤映雪》等短篇文言文本基础，完成从“读懂古文字面意思”到“体悟文言审美意趣”的能力进阶，完全对接2026新课标第三学段“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”的明确要求。

（二）文本特质

1.内容层面，全文严格按照游踪顺序依次铺陈“发现小石潭、描摹潭中景物、探寻小潭源流、落座感受潭中氛围”四个核心板块，写景文字动静结合、比喻精巧生动，“如鸣珮环”“斗折蛇行”“犬牙差互”等表述全部贴合日常事物认知区间，没有脱离小学生生活经验的晦涩意象。

（1）文本没有采用传统游记的冗余铺垫，开篇直接从行走见闻切入，场景代入感极强，学生可以快速跟