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2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第17课《小石潭记》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本次选入2026年人教版小学六年级语文上册的《小石潭记》，隶属于第五单元“文言初游·山水探幽”主题单元，本单元的核心语文要素严格对标2022版义务教育语文课程标准（2026年落地优化细则）要求：引导学生“借助注释、生活经验理解浅易文言文大意，体会作者寄寓在景物中的多元情感，尝试用自己的话有条理地描述所见景致，初步感知中华传统山水文学的独特魅力”。单元内部课文编排呈现梯度递进逻辑：前序精读课文为《伯牙鼓琴》，为学生搭建了文言字词识记、文言大意梳理的基础支架，《小石潭记》作为单元第二篇精读课文，承担着“首次接触游记类文言文、掌握移步换景写作逻辑”的核心教学功能，后续衔接的略读课文《记承天寺夜游》可作为本堂课学习成果的迁移拓展载体，形成完整的文言学习闭环。

2.本次选入小学教材的版本针对小学生认知特点做了专业化适配调整：全文保留了柳宗元“永州八记”第四篇的193字完整原文，补充了贴合小学生阅读习惯的彩色实景插图，对9个生僻字做了随文注音，删除了原版文本配套参考资料中过于晦涩的“永贞革新”等厚重历史背景表述，替换为适配高段学生的“作者游山玩水发现小众美景”的趣味背景铺垫，在不破坏文本文学性的前提下，大幅降低了入门门槛，完全符合六年级学生的文言学习进阶节奏。

（二）文本核心价值

1.语