2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第14课《月光下的凤尾竹》教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第14课《月光下的凤尾竹》教案

一、教材分析

（一）文本属性定位

1.本课为2026年教育部审定版人教版小学六年级语文上册第五单元第14课，改编自当代作家李舵同名纪实散文，以国家级非物质文化遗产傣族葫芦丝经典曲目《月光下的凤尾竹》为创作内核，全文共7个自然段落，总字数1287字，属于第四学段“文学阅读与创意表达”任务群指定学习文本。文本以滇西德宏傣族景颇族自治州的月光夜景为叙事底色，串联起凤尾竹群落、傣家竹楼、葫芦丝演奏、晚归的傣家少女、竹楼里的泼水节筹备等多个具象场景，将写景、绘声、抒情、文化渗透融为一体，既保留了散文语言的诗意质感，又兼顾了民族地域文化的科普属性。

（二）单元关联价值

1.本课所在的六年级上册第五单元，单元核心语文要素明确为“多感官体察景物细节，体会景物中附着的人文情怀，尝试运用融情于景的方法完成片段创作”，前序课文为《夏天里的成长》《盼》，后续安排单元习作《我的心爱之物》，本课作为单元核心精讲篇目，承担着承接“单一场景细节描写”、延伸“多感官融情表达”的过渡功能，既是对前三单元散文阅读方法的巩固，也为后续单元习作的创意表达提供可直接参照的范例。

（三）核心素养承载

1.对照2026版义务教育语文课程标准第四学段学业质量要求，本课承载三层核心素养培育功能：一是以汉字认读、语义理解为载体夯实语言运用基础，二是以意象鉴赏、手