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2026年人教版小学六年级语文上册第五单元第15课《小石潭记》教案

一、教材分析

（一）课程定位匹配

1.本课为人教版2026版小学六年级语文上册第五单元第15课，对应义务教育语文课程标准2022版第四学段起始阶段的文言教学要求，锚定“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养落地目标，承接此前学生已学习的《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》等浅易文言篇目，完成从文言启蒙到文言品鉴的能力跃迁。

（1）本单元主题设定为“徜徉山水、品鉴游记”，单元教学总目标要求学生初步掌握古代山水游记“移步换景、情景交融”的基本写法，积累常见文言实词，能借助注释完成浅易游记文本的自主翻译。《小石潭记》作为“永州八记”的第四篇，在单元内容体系中承担承上启下的核心作用：前接单元略读片段《三峡》的景物描写训练，后拓单元“我的小众游踪”习作任务，是学生首次系统接触的完整古代游记类文言文本。

（二）教材配套资源设置

1.2026版教材针对小学生认知特点做了三层适配性优化，全部资源可直接对接课堂教学使用。

（1）第一层为注音注释适配：对“坻、嵁、佁”等6个生僻字标注了直观的象形旁提示，所有注释均用短句表述，避免复杂语法术语，符合六年级学生阅读理解能力；第二层为插图配套：全文配手绘线稿版小石潭全景图，标注了篁竹、青树、翠蔓、潭中鱼、岸势溪流等核心景物位置，降低学生文本想象门槛；第三层为随文拓展板块：设置150字的“