2026年秋粤教版高三语文上册第4单元第10课《国风经典古诗》教案.docxVIP

2026年秋粤教版高三语文上册第4单元第10课《国风经典古诗》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年秋粤教版高三语文上册第四单元第10课，单元主题为“中华传统文化经典研习”，落实2026新课标“传承中华优秀传统文化、培育文化自信”的核心要求，本课选编《周南·关雎》《秦风·蒹葭》两首《诗经》国风经典作品，是整个单元接触先秦诗歌的核心载体。

2.国风是《诗经》中最具生命力的部分，收录的都是西周至春秋时期各地的民间歌谣，记录了普通先民的生活状态、情感追求与审美观念，是中国古典诗歌的源头，对后世文学发展影响深远。

（二）文本核心特点

1.形式上典型体现了《诗经》的艺术特征：都是四言诗，采用重章叠句的结构，韵律和谐朗朗上口，普遍运用赋比兴的创作手法，是学生学习古典诗歌艺术的典型范例。

2.内容上情感质朴真挚，无论是《关雎》对美好伴侣的追求，还是《蒹葭》对理想目标的追寻，都表达了先民对美好事物的正向向往，主题跨越千年依然能引发当代学习者的共情，适合引导学生感悟经典的永恒价值。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.学生在之前的语文课中已经初步接触过《诗经》的基本常识，知道《诗经》分为风、雅、颂三部分，对先秦文学有初步的印象，具备基本的文言字词解读能力，能够借助注释疏通诗歌大意。

2.当代学生对国风音乐、国风文化有较高的接受度，很多学生听过改编的《诗经》相关作品