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2026年秋粤教版高一上册物理拓展《力的分解极值问题专项训练》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学内容是粤教版高中物理必修第一册第三章“相互作用”中“力的分解”节后的拓展专项训练内容，对应2026版高中物理新课标“相互作用与运动定律”大主题的迁移应用要求，是在学生掌握力的平行四边形定则基础上，对矢量运算规律的深化应用。

2.力的分解极值问题是静力学中常见的实际问题类型，既巩固了学生对力的矢量性的理解，也为后续学习共点力平衡、动态受力分析打下基础，起到承上启下的作用。

（二）素养对接

1.本次专项训练围绕物理核心素养展开，通过对动态力的变化分析，强化学生的相互作用物理观念，锻炼学生模型建构、科学推理的科学思维，符合新课标对核心素养落地的要求。

2.通过实验探究和生活实例分析，帮助学生建立物理规律和生活实际的联系，培养学生科学态度与责任。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经完成力的合成、力的分解的基础内容学习，掌握了平行四边形定则和正交分解方法，能够解决静态的力的分解问题，具备学习极值问题的知识基础。

2.学生之前接触的大多是确定解的力的分解问题，对动态变化、存在极值的问题接触较少，对“极值”的物理意义理解不到位，容易出现死记结论不会灵活应用的问题。

（二）认知特点

1.高一学生刚从初中进入高中，抽象思维还在发展过程中，对动态变化的过程分析能力不足，不