2026年秋粤教版高一语文上册第4单元第12课《古贤山水游记》教案.docxVIP

2026年秋粤教版高一语文上册第4单元第12课《古贤山水游记》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课隶属于粤教版高一语文上册第四单元，对应2026新课标“中华传统文化经典研习”学习任务群，单元核心要求是引导学生梳理古代游记的文体特征，感受古人寄情山水的精神追求。本课汇集了柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭记》、袁宏道《满井游记》三篇经典游记的核心片段，以“古贤寄情山水”为核心主题，整合了文言基础知识学习、写作手法赏析、精神内涵探究三类学习内容，是单元培养学生传统文化素养的核心课。

（二）文本价值

一方面，本课所选片段都是古代山水游记的经典范例，能帮助学生积累文言基础知识，掌握游记“游踪-景物-情志”的基本写作结构；另一方面，本课展现了不同处境下古代圣贤面对人生挫折的精神态度，能引导学生体会中国古代“天人合一”“仁者乐山，智者乐水”的文化传统，落实立德树人的要求，培养学生的文化自信。

二、学情分析

（一）知识基础

高一学生在初中阶段已经学习过多篇浅易文言文和山水游记，能借助课下注释和工具书疏通基本文意，对游记“边走边写”的特点有初步认知，具备学习本课的基础能力；但大部分学生对文言多义字词的迁移运用能力不足，对情景交融的写法仅停留在概念认知层面，不会深入分析。

（二）认知特点

高一学生喜爱出游，对自然山水有贴近生活的感知，符合“从生活走进文本”的认知规律；但学生容易只关注游记中的景物