2026秋小学新版人教版数学四年级上册☆寻找宝藏《藏宝——寻宝大挑战》教学设计.docxVIP

2026秋人教版数学四年级上册《寻找宝藏——寻宝大挑战》教学设计

一、教材分析

本次《寻找宝藏——寻宝大挑战》是人教版四年级上册数学的综合实践活动内容，依托四年级上册前四个单元的核心知识设计，对应教材“大数的认识”“公顷和平方千米”“角的度量”“三位数乘两位数”四个单元的核心知识点，是对前期新知学习的整合应用与拓展延伸。

本次实践活动需要学生运用大数读写、面积单位换算、角度测量、整数乘法计算等多个知识点解决寻宝过程中的关卡问题，既体现了数学知识与生活游戏的结合，也落实了新课标提出的“综合与实践”领域要求，引导学生经历发现问题、分析问题、解决问题的完整过程，体会数学知识在实际情境中的应用价值。

本活动安排1课时，总时长40分钟，符合一线课堂教学安排，适配四年级学生的知识储备与活动能力。

二、核心素养目标

1.数感与量感：通过寻宝关卡中的大数读写、面积单位换算练习，进一步巩固学生对大数、面积单位的认知，提升学生的数感与量感，能准确完成不同单位间的换算与大数的正确识别。

2.几何直观：通过角度测量、方位判断的关卡任务，引导学生正确使用量角器测量角度，能根据角度判断方位，发展学生的几何直观与空间观念。

3.运算能力：通过三位数乘两位数的计算任务，巩固学生的整数乘法计算能力，能准确计算结果，提升运算的准确性与速度。

4.推理意识与应用意识：通过小组合作破解藏宝线索、推理宝藏位置的过程