2026秋小学新版人教版数学四年级上册☆寻找宝藏《绘制藏宝图》教学设计.docxVIP

《寻找宝藏——绘制藏宝图》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本内容属于2026秋新版人教版数学四年级上册“位置与方向”单元的拓展实践课，是在学生掌握了根据方向和距离确定物体位置、描述简单路线图的基础上设计的综合实践活动。课本中原文活动要求为：“寻找宝藏——根据给定的方向和距离信息，确定藏宝点的位置，绘制完整的藏宝图。”

本活动将数学知识与趣味游戏结合，一方面巩固方向、角度、距离与位置确定的核心知识点，另一方面引导学生将抽象的位置关系转化为直观的平面图形，培养学生的动手操作能力和空间观念，体现了新课标“做中学”“用中学”的课程理念，为后续学习平面直角坐标系奠定基础。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够熟练运用方向、角度和距离确定平面上点的位置，掌握绘制路线藏宝图的基本步骤，能根据描述准确画出完整藏宝图。

2.过程与方法目标：经历收集信息、分析信息、确定方位、绘制图形的完整过程，提升动手操作能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观目标：在寻找宝藏的游戏情境中感受数学与生活的联系，激发数学学习兴趣，培养小组合作意识和严谨的作图习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：根据给定的方向、角度和距离信息，准确确定每个藏宝点的位置，掌握藏宝图绘制的规范步骤。

2.教学难点：根据实际信息合理选择比例尺，正确量取角度和距离，处理多个藏宝点之间的位置衔接。