2026秋小学新版人教版数学四年级上册☆ 1亿有多大《1亿有多大》教学设计.docxVIP

《1亿有多大》教学设计

一、教材分析

《1亿有多大》是2026秋新版人教版小学四年级上册综合与实践单元的内容，属于“数与代数”领域的实践拓展课，安排在学生认识了万以上的大数，掌握了亿以内数的读写、改写之后进行教学。课本原文内容为：“在我们的生活中常常会遇到一些大数，比如我国的总人口大约是14亿，国家每年的粮食产量大约是6.8亿吨。1亿到底有多大呢？我们可以借助身边熟悉的物品，通过测量、推算，感受1亿的实际大小。活动提示：1.确定研究的问题，比如1亿张纸摞起来有多高？1亿粒米大约有多重？2.讨论研究的方法，先测量什么，再怎么推算？3.动手实验，记录数据，算出结果。4.和同伴交流你的感受和发现。”

本节课的核心价值是帮助学生将抽象的“1亿”转化为可感知的具体量，突破大数认知的抽象性障碍，发展学生的数感，积累“由小推大”解决问题的实践经验，体会数学与生活的紧密联系。本内容安排1课时，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.数感方面：学生通过测量、推算、交流活动，直观感受1亿的实际大小，能结合具体事物描述1亿的大小，深化对大数计数单位的理解。

2.运算能力方面：能根据测量的小数量数据，正确推算1亿对应的结果，巩固整数乘除法计算方法，提高运算的准确性。

3.推理意识方面：经历“从局部推算整体”的探究过程，理解“化繁为简”的推理思路，能说出推算的逻辑依据，发展合情推理能力。

4.