2026秋小学新版人教版数学四年级上册☆寻找宝藏《校园寻宝》教学设计.docxVIP

2026秋人教版小学数学四年级上册《寻找宝藏——校园寻宝》教学设计

课时安排：1课时，40分钟

一、教材分析

本次《寻找宝藏——校园寻宝》是2026秋新版人教版小学数学四年级上册的综合实践活动内容，对应教材“位置与方向”单元的拓展应用板块，教材原文内容为：请结合你学习的“用方向和距离确定位置”的知识，和小伙伴一起在校园里完成一次寻找宝藏的任务。提前规划藏宝点，设计寻宝路线，根据方向和距离准确找到目标，感受数学知识在真实生活中的用处。

本次活动建立在学生已经掌握了八个基本方向、学会用量角器测量角度、能结合方向和距离描述平面内点的位置的基础上，将书本上的平面位置问题延伸到真实的校园空间，打破了传统习题的封闭性，让学生在真实场景中运用数学知识解决实际问题。教材设计本活动的核心意图，是引导学生经历“规划——测量——定位——验证”的完整实践过程，体会数学和生活的紧密联系，提升学生的综合应用能力与合作探究能力。

二、核心素养目标

1.知识与技能：能准确运用方向、角度和距离描述真实场景中物体的位置，掌握实地测量角度、估算距离的基本方法，能根据描述准确找到对应位置，进一步巩固位置与方向的相关知识。

2.过程与方法：经历分组设计藏宝图、实地寻宝的完整过程，提升动手操作能力、合作交流能力和问题解决能力，能灵活调整策略解决定位过程中出现的偏差问题。

3.情感态度与价值观：感受数学在真实校园生活中的应用价