2026秋小学新版人教版数学四年级上册☆ 1亿有多大《1亿张纸有多高》教学设计.docxVIP

《1亿有多大——1亿张纸有多高》教学设计

一、教材分析

本课是2026秋新版人教版小学数学四年级上册的综合实践活动内容，安排在“大数的认识”单元之后。教材原文内容为：“1亿张纸摞起来有多高？1亿粒米有多重？……生活中，我们经常会听到‘亿’这个计数单位，1亿到底有多大呢？让我们通过实践活动来感受吧。活动任务：设计方案，测量1亿张纸摞起来的高度，看看你对1亿有什么新的感受。”

本课是在学生已经认识了亿以内、亿以上大数，掌握了十进制计数法基础上开展的综合实践，既不是新授计算也不是新授概念，核心目标是帮助学生通过具象化的操作，建立对“1亿”这个较大计数单位的直观感知，填补抽象认知的空白。教材通过“1亿张纸有多高”这个可操作的小问题，引导学生运用“由小推大”的转化思想解决问题，一方面巩固大数的换算和计算能力，另一方面培养学生的数感、推理意识和实践能力，为后续学习更大的数、理解数量级积累活动经验。本课安排1课时，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.数感方面：学生能够通过测量、推算、对比，直观感受1亿的实际大小，建立1亿的具象认知，进一步发展对大数的数感。

2.推理意识方面：学生能够理解“通过测量小数量纸的高度推算大数量高度”的推算逻辑，掌握“从局部推算整体”的解决问题方法，发展逻辑推理能力。

3.运算能力方面：能够正确进行大数的单位换算和乘除计算，巩固大数相关的运算技能。

4.应用意识与实践