2026秋小学新版人教版数学四年级上册七复习与关联《整理复习 数据的收集、整理与表达》教学设计.docxVIP

《整理复习数据的收集、整理与表达》教学设计

一、教材分析

本次整理复习内容对应2026秋新版人教版小学数学四年级上册第七单元“复习与关联”板块，聚焦“数据的收集、整理与表达”核心内容。本单元是学生在第一学段学习了简单分类计数、认识简单统计表和条形统计图之后，进一步系统整理复式条形统计图、单式折线统计图（新版教材调整后的内容）、平均数等核心知识，是学生建立完整数据意识的关键衔接环节。新版教材将“数据的收集、整理与表达”作为独立复习模块，符合最新课程标准“强化统计与概率领域核心素养落地”的要求，通过整合不同数据处理方法，引导学生体会数据中蕴含的信息，发展数据应用能力。教材在本部分设置了三类分层习题：基础整理题梳理数据收集的一般步骤，综合应用题对比不同统计图的适用场景，拓展实践题引导学生用数据解决真实问题，整体体现了“从知识梳理到能力应用”的进阶设计，适配不同层次学生的学习需求。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：梳理数据收集、整理、表达的完整流程，掌握不同收集方法的适用场景，能区分条形统计图、折线统计图的特点，会正确计算平均数并解释其实际意义，正确率不低于90%。

2.过程与方法目标：经历自主梳理、合作交流、问题解决的过程，提升学生整理知识、分析数据和解决实际问题的能力，能根据真实问题选择合适的数据表达方式。

3.情感态度与价值观目标：体会数据在解决生活问题中的价值，发展学生的数